日前，“新時期特殊教育學校分層走班教學現(xiàn)場研討會”在市特殊教育學校舉行，包括中國教育學會副會長、國家督學李天順在內的全國各地近300名教育界人士參加活動。活動旨在共享基于課程標準的分層走班教學經(jīng)驗，推進特教學校育人模式創(chuàng)新，實現(xiàn)特殊教育高質量發(fā)展。
市特殊教育學校從2011年起開啟了“走班制教學”探索之路，通過變革教育教學方式、教學組織管理方式，探索“走班制教學”的校本實踐，踐行學校“尊重差異，滿足需要，讓每個學生獲得最優(yōu)發(fā)展”的辦學理念，實現(xiàn)學校“自立生活、適應社會、回歸主流”的辦學目標。經(jīng)過8年的實踐，學校構建了由走班、走校、走崗構成的“走班制教學”校本實踐模式。這一教學組織形式創(chuàng)新，凸顯了以人為本的教育思想，學生在分層走班學習中提高了自信心、擴大了交往范圍、實現(xiàn)了全方位發(fā)展。

　　會上，全國52所特殊教育學校聯(lián)合起來，成立特殊教育學校“走班制教學聯(lián)盟”，共同發(fā)出新時代特殊教育學校“走班聯(lián)盟”太倉宣言。

　　特殊教育學校“走班制教學聯(lián)盟”成立

　　“太倉經(jīng)驗”向全國推廣